為紮實推進支部黨建與學校事業融合發展，深刻把握創建高校教師“樣闆支部”的質量标準和目标要求，5月12日下午，9455澳门新葡萄娱乐场大厅教工第二黨支部在行知樓1002會議室召開課程思政教學研讨會。院長黃波、副院長李可勝、院黨委副書記馬喆、院教工第二黨支部全體黨員和相關教研室青年教師參加會議，會議由教工第二黨支部書記吳禮敬主持。

會上，曾獲得校課程思政教學大賽一等獎的青年黨員李政老師，以《英語課程思政教學中的哲學維度》為主題進行了彙報。李政從自己的教學和科研實踐出發，提出了“為什麼要從哲學視角研究英語課程思政教學”、“從什麼樣的哲學視角研究英語課程思政教學”和“哲學理論如何指導大學英語課程思政教學”這三個問題，并從哲學的本質、诠釋學作為構建大學英語與課程思政聯系的理論框架、唯物辯證法中的對立統一規律作為指導大學英語課程思政教學的根本理論等角度，結合《大學英語讀寫4》的課程目标、教學内容和課程評價等具體實踐，彙報了自己對課程思政教學的理解。彙報理論紮實，内容豐富，圖文并茂，收到了極好的效果。

黃波對彙報内容進行了點評，他建議，研究英語課程思政教學要從馬克思主義的認識論、實踐論出發，這種“追根溯源、回歸初心”的做法值得肯定，但在研究中要注意馬克思主義中國化的曆史，注意辨析核心概念在中西語境下的差異，注意探索大學英語和課程思政教學中體現的矛盾對立統一和相互轉化的規律。

李可勝和馬喆分别肯定了李政對大學英語課程思政教學的探索，希望今後要多探索理論研究與教學實踐相結合的途徑。參會老師紛紛提出自己的見解，章媛提出課程思政研究要突出問題導向，關心并解決社會實際問題；蔣道華提出課程思政與英語教育的共生關系；駱雁雁提出課程思政教學研究中團隊協作的重要性；吳禮敬提出課程思政教學要圍繞“培養什麼樣的人”和“為誰培養人”這兩個核心問題展開；其他青年老師也分享了自己對課程思政教學的理解。（9455澳门新葡萄娱乐场大厅教工第二黨支部）